十佳乡村英语教师风采展示——李宽生

融洋思和杜郎口之长，走彩中教改之路 

济南市历城区彩石中学　李宽生

　　白驹过隙的弹指一瞬，已是我踏入教师行业的第13个春秋。初为人师的激动与彷徨，艰苦创业的喜悦与烦恼，如同昨天一样，历历在目。我知道，尽管已经过了12年教书育人的历程，但这仅仅是开始。前面的路还很长很长，我将继续用我的师德，我的师爱去铸造自己的师魂……。

　　一、学校背景简介

历城区彩石中学是一所具有四十多年历史底蕴的初级中学，具有先进办学理念，以培养新型人才为目标的人文教学环境。我校自1980年起从初一开设英语课。通过多年全体英语教师的拼搏和实践，我校的英语教学卓有成效。特别是2003年10月王世海校长带领我们骨干教师赴江苏“洋思中学”考察学习，实践和研究“先学后教，当堂训练”教学模式。2007年4月又考察学习杜郎口学校，最终使我校的英语教学水平上了一个历史性飞跃。目前我校拥有专职英语教师九名，本科学历以上教师7人，多人多次获得国家、省、市、区级教育教学成果奖。从历届中考情况来看，我校的英语教学质量始终名列各区前茅，受到教育局及家长的好评。

　　二、个人简介

　　李宽生、男、l972年11月出生、中共党员、英语本科。2001年以来，曾先后荣获“济南市优秀班主任”、“历城区骨干教师”、“初中英语优质课一等奖”、“全国中学英语能力竞赛优秀辅导员”；先后撰写国家省市区级论文七篇。例如：《浅谈外语教师的几种能力》(注：省二等奖)，《浅谈英语教学中学生英语思维能力的培养》(注：市一等奖)，《积极开展英语教研，提高课常教学效果》(注：区一等奖)等；2003-2006年连续四年被安排外出培训学习考察，特别在2003年10月赴江苏“洋思中学”考察学习，实践推行和研究“先学后教，当堂训练”教学模式。2007年4月去杜郎口培训学习，几年来带头积极进行课堂教学改革，教学效果显著，教学成绩突出，一直位居全镇第一和全区前列。自2001年至今连续六年评为镇先进个人或教学能手。并多次承担镇和区级公开课、观摩课任务。2006年4月至今全面主持负责研究历城区金点子课题《学生英语阅读能力培养研究》的研究(立项编号：115QZ40)。2007年2-5月参加教育部基础教育2007年春季新课程和学科研修班培训，成绩优秀。

　　三、勇于探索创新教与学的方法

　　一切为了学生，为了学生的一切

　　教是为了达到不教。作为英语教师不仅要教学生而且要教会学生。要使学生不仅做到学会，而且要会学。因此，我们不仅要研究教法，也要研究学法，教学是教与学的统一。一直以来，教师多是研究怎样做，而对于学生怎样学研究的少，特别是在研究怎样指导学生学好外语，怎样有效地进行课堂学习，怎样系统的对学生进行学法教育，把学习方法交给学生方面研究的很少。

　　没有学生的内驱力，没有学生的群体学习毅力，就不可能达到既减轻学生负担，又提高教育质量的目的。要做到既减轻学生负担，又提高教育质量，教师就必须在教学中始终要有探索学生学法的强烈意识和培养他们养成良好学习习惯的创新精神。“授人以鱼，受惠一时；授人以渔，获益一世”。这个民谚揭示了一个颠扑不破的真理，既获取知识的方法有时比知识内容本身要具有重要意义。在英语教材中，我们往往会遇到这种情况：教师只重视知识传授，只顾备教材、备教法而忽视了对学生学习方法的培养和指导，学生虽然求知欲很强，刻苦努力，但学习成绩往往不理想、原因是多方面的，其中学生的正确学习方法起很大作用。

　　学生的学习方法主要来自于教师的教法。因此，教师必须正视教法对学生的影响，以自己的教学为学生树立榜样，不断对自己的教法加以分析和研究。研究的重点应该是，看那些教法对学生有积极影响，那些有消极影响。上课时，要善于从学生的学习反馈中不断调查自己的教法，并纠正学生不良的学法。

　　下面是我的两个点滴案例：

　　1．在复习f或fe结尾的可数名词复数时，我总结了这样一句口诀：妻子(wife)持刀(knife)去宰狼(wolf)，吓的小偷(thief)发了慌，躲在架(shelf)下保己命(life)，半(half)片树叶(lealf)遮目光。又如：

　　2．ay字母结合发[i]时，初中只有9个单词，我归纳如下：昨天放了一周的假，太短了。(注：“昨天”指Yesterday，“一周”指Monday至Sunday7个单词，“假”指holiday，“短"指发短音[i]。

　　最后我用印度诗人泰戈尔说过一句话与同仁共勉

　　果实的事业是甜蜜的，花的事业是美丽的，让我们做叶的事业吧。叶是殷勤低垂的绿荫！也许今天我只能做一片绿叶，我能给予学生的也只能是一小块绿荫，但我用一颗尊重、真诚、理解、关爱的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳动的音符；只要有了爱，地更阔，天更蓝；只要有了爱，草更绿，花更艳。