在2007年中国乡村英语教师系列活动启动仪式上的致辞

（2007年4月23日）

各位同学、各位老师、同志们、朋友们：

　　很高兴参加这个启动仪式，我想这次活动是很有意义的。

中国农村小学英语教育是从2001年开始逐步开展起来，从小学三年级开始开设英语课，还包括其他一些语种。过去，我们是个别地区或发达地区开设外语课，现在全国的中心小学基本都开起来了。那么，我们的困难和矛盾在什么地方呢？这就是还有相当一部分的农村地区小学的英语课还开不起来，或者是开起来了，但基本的教学质量难以得到保障。这里最核心的恐怕就是我们的教师问题，农村中小学专业英语教师比较匮乏。实际上，中央政府已经做了很多事情，在帮助边远地区、帮助农村地区提高英语教育教学水平。比如说我们实施了远程教育工程，在农村教学点，许多乡村小学或初中都配备了一定的电化教育和远程教育设备，帮助提高教学水平。现在设备有了，但是谁来教还是一个问题。所以教师问题仍然存在，怎么发挥这些设备的作用，仍是一个大问题。

另外，我刚才看到，学生展示中有些口语还不太标准。我想这个很重要的原因就是英语教学需要转型，要从过去静态地讲语法知识的教学模式，转换成交流互动的教学模式，增加口语的教学和锻炼。将来还有可能应用大量的生活化英语加强口语教学，包括扩大国际视野，提高知识水准等各方面，这样实际上对英语教师提出了更高的要求。

从我们整个教育发展状况来说，国家正在贯彻义务教育法，推动中国义务教育均衡发展等方面，已经采取了很多措施，取得了积极成效。但是，对农村地区的英语教学来说，还有较大差距。教师是教育过程中的一个核心环节。因此，要加强农村外语教师队伍建设，只有有了足够数量和较高质量的英语教师，才能保证农村地区的英语教学水平不断提高。这就涉及到整个中国教育均衡发展的全局问题。因此，我觉得今天启动的活动——2007年中国乡村英语教师系列活动，是一件很有意义的事情，对促进中国农村英语教师进一步搞好英语教学，将发挥积极作用。

中国的乡村很大。我希望我们选出的乡村英语教师，真正是在乡村中小学从事教学工作的教师。另外我也希望我们选出、发现的农村地区的老师的事迹都是特别感人的，他们默默无闻地长期在农村工作，从来没有机会展露风采，他们有很强的敬业精神，有较高的专业水准——这样的人，把他们挖掘出来，让他们闪光，是非常有意义的。所以在这里，我也要感谢共青团中央、中央文明办等单位，感谢他们关注农村英语教学工作！