甘肃省宕昌县旧城中学　常格红

　　我叫常格红，女，现年3 5岁，大学学历，中学二级教师。现任教于甘肃省宕昌县旧城初级中学，从事初一英语教学，并担任初一(12)班班主任工作。

　　宕昌县是国列重点贫困县，教育基础设施落后，师资力量薄弱。作为一名从教15年的中学教师，我深知“民族振兴，教育为本；教育发展，教师为本”的道理，心中常以孔子的“志于道，居于德，依于仁，游于艺”为最高人生坐标，忠于教育事业，热爱学生，无私奉献，潜心治学，淡泊名利，严于律已，以身作则，以强烈的责任心和敬业精神，想学校所想，急学生所急，兢兢业业，竭尽所能地完成学校安排的各项工作。在教育教学和班级管理工作中取得了一定的成绩，受到了学校领导、同事和学生的一致好评。

　　在教学工作中，我深入钻研教育教学理论，坚持把最新的教学理念运用到教学实践中，积极探索新教法，不断总结新经验，深挖教材、因材施教，努力提高教学水平，促使学生共同进步。l992年参加工作以来，我一直在基层学校任教，农村学校班额小，学生相对也好管理，因为教学成绩突出，2004年8月，我被调到县旧城初级中学担任初二(7)、(8)班的英语教学工作(兼初二(8)班班主任)，这对我是一个全新的考验。我一面钻研教材，向老教师讨教教学经验；一面深入学生，了解学生状况，寻找教学突破口，付出了很大的努力。为了教好书、育好人，我写教学心得体会l00余篇，总结教学案例68个；为每一个学生建立学习档案，帮助问题学生和留守学生制定学习目标和计划，总结学习经验和方法。为了不影响正常的教学工作，我从不为个人之事随意请假。远在我身边的父母年迈多病，我难得顾上去照看二老，我把满腔热情都倾注在了学生身上。英语教学难，难在记单词和语法运用。我教学生按音节记单词，并把单词融会到课文和对话当中，通过情景教学加强记忆；对新的语法进行反复练习，多找一些与该语法相关的练习题来掌握要领，在课堂上运用习惯用语交叉造句，以期达到强化训练的目的，并鼓励提倡学生平时多用英语进行对话。一份耕耘，一份收获。1999年和2005年全国中学生英语竞赛中，我所辅导的三名同学汪军亮、赵万红和李保平分别荣获三等奖，我也两次被评为优秀辅导教师；2003年和2006年的初三会考中，我所代班级英语单科成绩荣获全县第三名。

　　在班级工作中，我把每一个学生都放在心坎上。于生活上关爱，在思想上引导，于学习上帮助。我始终用情感的琴弦拨动学生的心弦，从来没有板着脸孔训斥学生，从来没有向学生发过一次火，我要让所带班级的学生切身感受到，做我的学生是最幸福的事；即使面对十分顽劣的学生，我也是和颜悦色地去做思想工作。有一个叫衡文倩的学生天资聪慧，但由于是单亲家庭，缺少亲情温暖，有一段时间思想波动较大，多次逃课，甚至向低年级学生索要钱物，并且出现早恋现象，成绩十分糟糕，这令许多教师头疼和反感，家长也很担忧。我在多次做工作都不见效果的情况下，把衡文倩叫到自己的家里，把她当作自己的妹妹一样耐心开导，与她谈家事、谈生活、谈理想，给予她和风细雨般地关怀，还给她买了一本名人奋斗成才的故事书，激励她奋发上进。经过一学期多的努力，衡文倩同学的思想发生根本转变，成了一个勤奋踏实、自强自立、文明礼貌的上进生，学习成绩也有了明显提高，一跃进入全班前20名。本班学生李想菊，家境困难，父母又体弱多病，因无任何经济来源，李想菊面临辍学，我就把自己家的房子腾了一间让李想菊住，不时地给她送去衣物，并鼓励她战胜自卑，树立生活信心，在物质帮助和精神鼓励下，李想菊发愤学习，成绩稳步上升，已进入全班前10名。师道是平凡之中孕育的伟大，教育功效就在于“润物细无声”。在教育学生上，我从来都坚持以身作则的原则，要求学生做到的自己首先做到。这些年来我总是到校最早，离校最迟。在同事们到校之前，为大家打扫办公室，打开水，热心服务；担任英语教研组组长期间，我充分利用自己参加中欧甘肃基础教育项目教师学习资源中心骨干教师新课程学科教学培训等多次培训机会，组织大家谈讨新的教学方法，鼓励大家撰写教学论文和心得体会，总结经验，完善自我；组织学生进行听力和口语比赛，以提高学生的听、说、读、写能力。双休日，我常常放弃休息时间去家访，到寄宿生宿舍去检查、了解、掌握孩子们的安全、卫生和学习情况，做到心中有数。天长日久，学生对我也就像对自家人一样亲热，无话不谈。正因如此，我对学生了解得深，了解得透，对学生的问题发现得及时，抓得准确，解决得彻底，班级工作卓有成效。在后进生转化工作中，我实行一名优生承包两名“学困生”的帮扶制度，并采用“合作学习小组”方式互帮互学，以“抓两头、促中间”保证学生成绩大面积提高。通过我的辛勤努力，班级成绩在全校历次评比中名列前茅，我多次被评为优秀班主任。

　　青春不悔，真爱无限。目前，我国有1100多万人民教师，我愿做其中辛勤的一员，立志将为人、为师、为学相统一，在思想和行动上实践“学为人师，行为示范”的为师之道，用全部的心血诠释“传道、授业、解惑，，的真正含义，乐于在平凡的岗位上争做不平凡的贡献，为改变山区落后的面貌而情笃于耕耘。在三尺讲台上，传递爱与希望，这将是我一生的追求。