姓    名	陈学武	性    别	男
出生年月	1970年11月	职    称	中教一级
学    历	专科	英语教龄	14年
工作单位	湖北省利川市一中
从教经历	1993年9月-2002年7月利川市二中任教； 　　2002年9月至今利川市一中任教。
获奖情况	2001年在利川市二中被评为优秀教师； 　　2002年指导学生参加全国中学生英语能力竞赛获优秀指导老师； 　　1999年恩施对英语高考备考会上典型发言获一等奖； 　　2004年被湖北民院授予“优秀辅导教师”。
教科研成绩	无
提名单位	湖北省利川市一中
提名理由	该同志多年来担任英语备课组长，英语教研组长，其自身的教学业务能力强，教学效果显著，所带学生曾多次获全市单科英语第一，在管理班级过程中充分发挥情感教育，高考时居同类班级之首。
推荐单位	无
推荐意见	无

　　湖北省利川一中  陈学武

　　我们教育的目的是让学生全面发展以适应社会的需求。而良好的师生关系又决定着教育的成败。教师应以教育学、心理学等指导我们的教学实践，而且建立起民主、和谐的师生关系。

　　一、了解学生，因材施教

　　首先，要了解学生的优、缺点和有什么样的家庭背景。学生的行为习惯和身心健康方面都有着不同的个体差异。不了解学生，就可能影响我们的教学以至于达不到预期的目的。

　　1997年时，一个学生上课不能集中精神，甚至要放弃学习。一天早饭时我有意与其相遇，与之闲聊一会儿后，慢慢地我就问他为什么最近学习上心不在焉。通过那次交谈，我明白他来自农村，因父亲病卧在床已达一年，家境贫寒。他整日忧心忡忡想回家帮助。如果他连自己都养活不了又怎能帮助家人呢?我告诉该生他现在唯一能做的就是发奋苦读。后来该生一心一意地学习，最终在大学毕业后考上国家公务员，在一个政府部门工作，为了他能顺利完成学业我还给该生以经济资助。该生对我甚为感激，即使现在都还经常来看望我。

　　一个姓李的城里学生对家长的话听不入耳。下晚自习后总要跟那些狐朋狗友玩到夜深才肯回家。他父亲叫他不要那样瞎混，父亲唠叨多了，差点遭儿子一顿打。我便给该生讲什么是江湖义气和什么是真正的朋友间的友谊。最终他明白如果连父母都不尊敬又怎谈得上对朋友江湖义气。毕业后，李生开了一家手机店而且跟父母关系搞得相当不错。

　　二、教师以身作则，身教胜于言教

　　如今的孩子从小娇宠。一些高中生还不会打扫卫生而有一些干脆偷懒。我好几次要学生注意寝室卫生，可他们仍然不能打扫彻底。我便于熄灯前亲自给他们扫地和拖地。几次下来，学生会打扫了而且那些偷懒的人也变得积极起来。一些学生饭后把塑料饭盒乱扔，甚至是扔在教学楼的楼梯上。要求他们不要乱扔可仍不听。我有几次就把这些饭盒拾起来，放在讲台上，然后再投入垃圾桶里，后来学生不再随意乱扔垃圾，他们还主动地去拾掇这些垃圾。

　　高中学习的确疲劳，有些学生常会上课迟到。一般情况，老师就是用班规来加以处罚。我却制定这样一个制度：每周跟同学们一样早起到教室次数不得少于五次。差一次我也将受罚(交10元捐款给班上)。刚开始时，同学们不相信，所以我就故意差了一次，当然我受到了相应处罚，捐了10元钱(用于资助我班特困生)。自那以后，我的学生都尽力地不去违犯纪律制度。

　　三、爱学生并教会学生自爱，爱班级甚至爱社会

　　我们生活的社会缺少爱和关心，如果老师能给学生多一些关爱，一定会感化不少学生。由于不同地区经济发展程度的不平衡，农村地区家长为了养活家庭只好到相对发达的地区打工。只有孩子跟年老的爷爷奶奶留守在家。这样，一方面造成对孩子的过多宠爱，另一方面，他们又缺少来自父母的足够关爱，这让教育工作更是难上加难。

　　2005年，我班一个姓唐的女生，一次用笔反复地刺自己的手，原因仅是期中考试她语文倒数第一。与该生父母取得联系后，知道其祖母跟她住在家里而父母亲都在上海打工。于是我号召同学们和我一起给该女生更多一些关爱，最终她给自己正确定位并缓解了学习的压力。她懂得了她要好好生活和怎么样去好好生活，毕竟上大学并非是唯一的出路，我们首先要懂得自尊自爱。令我们高兴的是2006年高考她顺利地上了一所美术大学。

　　另一个姓彭的女生在上课时突然疾病发作，我立即就背她上医院。她在医院呆了半个月而她的父母却抽不出时间来照料。我的学生便轮流看护，所以她在医院并不感到孤寂。同学们都感到内心无比温暖幸福，因为我们生活在一个充满关爱的班级里。同学们深受鼓舞，既相互关照又都能关心和热爱我们的班级。

　　班上设立困难补助基金，有三种渠道筹钱。一是号召共青团员人人奉献一点爱心，捐献一点。二是发扬学生拾金不昧的精神，将不能找到失主的钱物充入基金，这以前同学们并不在乎遗失的一元、五角等小面额钞票。设立本基金后，都乐意捡来上交，一个学期下来能达二百元。三是回收废纸、旧瓶和塑料袋然后卖钱。上学期我班卖废物达一百多元。我们这样还能保护环境。通过这些措施，即帮助了贫困生，又让学生养成保护环境的良好习惯。

　　四、民主管理，公平对待

　　班干部由学生民主选举产生，如何管理班级也通过民主讨论和决定。人人都为班级负责。

　　在处理日常事务中，老师不能只会对学生喝斥。有时学生不得不屈从于你，因为你是老师，但从心底却并不一定赞同你的作法。老师和学生的平等关系很是重要，因为老师不仅是老师而且还是学生的朋友。如果我们老师能把学生当朋友，管理班级将会事半功倍。

　　老师还应勇于承认错误。有一次我听到一些男生在宿舍极不礼貌地评论女生，当时就生气地骂了他们。次日早上，我及时向同学们公开道歉。后来这些学生都变得品学兼优。

　　另外，对每个学生公平公正。无论学生有什么样的背景，我都依班规公平对待。例如，每个学生都要轮流坐在教室的前面和后面。

　　五、课堂教学中渗透德育

　　德育在我们的教学中甚为重要，甚至可以说教育成功与否极大程度取决于德育。而事实上，我们的英语教材也极为重视德育。教学中，我们不仅教给学生英语知识，还要进行德育。高中英语教材中不少这样的单元。如Good Friends，Good Manners，Disabilities，Culture Relics，Inventions，．Freedom Fighters等等。通过这些单元的学习，学生明白了友谊和相互尊重的重要性。坚韧的意志导致我们的成功，最终学生还学到环保，尊重科学的价值并且立志当科学家和发明家。

　　当然，教育是一项长期而艰巨的工作。老师理应负起责来教育我们的学生去满足社会的需求。在教的过程中我们还要继续学习。我想我还需要更多地学习教育理论和向别的教育工作者学习。我很满足，很多学生毕业后还能来看望我。最后，我想对同仁们讲：“相信自己，信任学生”。如果我们真能跟学生融洽相处，那么我们的教育一定会成功的。