姓　　名	苏红艳	性　　别	女
出生年月	1968年2月	职　　称	中教二级
学　　历	本科	英语教龄	18年
工作单位	河南省南阳桐柏县吴城二中
从教经历	1989年7月-1994年6月在桐柏县月河一中任教；     1995年7月至今在桐柏县吴城二中任教。
获奖情况	1997年获全国中学生英语能力竞赛优秀指导奖；     1999年获全国中学生英语能力竞赛优秀指导奖；     2003年所写论文《中学阅读能力培养必须进一步加强》获县三等奖；     2005年在县优质杯竞赛获英语学科一等奖；     2005-2006年度评为南阳市文明教师。
教科研成绩	独创“英汉相参联想法”。
提名单位	河南省南阳市桐柏县关城中学
提名理由	工作踏实，教学成绩优异。
推荐单位	河南省南阳市桐柏县教研室
推荐意见	同意推荐

我和我的学生

河南省南阳桐柏县吴城二中 苏红艳

小时候，在父亲的引导下，我对英语产生了浓厚的兴趣，收音机成了最好的老师。由于自己的努力，我的英语水平受到了许多长辈的夸赞，赢得了许多同龄人羡慕的眼光。

走上理想的路本应是顺理成章的事，但到了上中学的时候，摆在我面前的农村落后的英语教学现状，彻底改变了我的想法。我想改变这落后教学的现状，我想投身在基层的英语教学工作，用自己的知识和满腔的热情去尽自己的所能，对家乡落后的英语教学有所转变而贡献力量。我要用自己对英语的兴趣和丰富的所学去感染，影响更多的孩子们，让他们转变对英语科的认识，从而能够拥有一片更广阔的蓝天。

高中毕业后，我就开始在家乡从事英语的教学，由于自己的不懈努力，高涨的激情，不久，我就在这片偏僻的山乡里小有名气，但这些不能让我感到满足。我一直在教学中不断探索，同时提高自己的专业素质和教学能力。常常是一边学习，一边教研。从教以来，教学成绩突出，培养了一大批爱英语，精于英语的学生，真可谓硕果累累，桃李满天下，为此我们农村中学的英语教师，受到了广大学生和家长的喜爱和拥戴。

为了学生，我常潜心研究英语教学，因为农村英语学习氛围比较薄弱，学生在现实生活中很少能接触到英语知识，这不仅减少了学生们学习英语的机会，更让学生觉得英语学习和他们的生活没多大联系。近几年来，涌起了一股新的读书无用论，造成了一部分学生厌学，甚至产生弃学想法。若老师只是一味板着面孔，呆板机械地教学，那么学生对英语的学习更会失去兴趣。所以，我率先采用了新颖的灵活多变的教学方式，通过寓教于乐的形式，提高了学生学习的兴趣，调动了他们学习英语的积极性。

其次，教学中，我满怀热情地关怀爱护他们，从不嫌弃排斥他们。常和他们谈心，跟他们交朋友，使他们对我产生亲近感，信任感，清除师生间的心理隔阂，鼓励他们，帮助他们查明成绩差的原因。了解知识的缺漏情况后，针对不同情况，对他们进行辅导，鼓励他们放下包袱，克服自卑感和压抑感，从思想上点燃他们进取的光环，使他们树立起学好英语信心，下定决心。

我常告诉他们，读书并不是无用的，学习英语并不是为了出国。当今社会正处于一个知识大爆炸的时代，世界的大融合，使得国际间的交流与合作特别频繁，而英语的能力在这种交流与合作中显得格外重要。为此，我常调动学生学习的自觉性和主动性，帮助他们端正学习态度，重新调动他们的学习英语的积极性，培养他们独立自主的学习精神。

去年，我教的初三学习中，有一名叫岳人伦的学生，在课堂一曾问我：“老师，我不想出国留学，也不和外国人交谈，我不学英语行吗？”平时很少做英语作业，考试当然就没及格过。当时我在课堂上直接回答了他的问题：“只有出国留学才学英语吗？试问中国人有多少人去留学？难道你不学习外国的先进经验，技术？学习英语是为了提高自己的文化知识，是为了你将来上一所理想大学打基础。你的理解很棒，将来有希望进入清华，北大这些高等学府学习。英语将是你进入名牌大学的通行征。到那时，你英语基础差，怎么能听得懂外国教授的讲课？”结果到了参加中招考试时，他的英语取得了91分（满分100分）的好成绩，并因此顺利进入重点高中学习。

我从教多年来，像他这样的学生遇到过很多，通过我的耐心启发，认真疏导，他们都非常喜爱这门课程，有的后来上了英语专业，有的也成为英语教坛上的后起之秀。

当我的学生手捧奖状和荣誉证书，含着激动的泪花来到我面前与我拥抱，考上大学生的学生们每到寒暑期，从没忘记来看望我，而走上工作岗位的学生，听说我身体虚弱从遥远的地方给我寄来药方，药品……当我收到这一份份真挚的情感时，真为自己在农村英语教学这片沃土上所做的默默耕耘，感到由衷的欣慰，我为英语献身，我无怨无悔。