时光飞逝，日月如梭。从1985年走上了三尺讲台至今已二十余年，在这二十多年的时间里，为了满足学生求知和自身发展的需要，参加自学考试取得了大专学历，通过函授学习取得了本科学历，2006年被聘为中学高级教师。二十余年的教学生涯，我真正体会到了作为一名英语教师的不易，作为一名乡村英语教师更不易，深刻地理解了“太阳底下最光辉的职业”的真正含义。在我的教学生涯中，我和我的学生之间演绎了许多生动而永恒的故事。

　　英语，想说爱你也容易

　　刚从师范毕业那年我十九岁，带着满腔的热忱与兴奋，来到乡村中学，我暗自在心里说：“我一定要做一名合格的教师，做一名学生认可的老师!”

　　扎根农村这么多年来，我和孩子们一起，探索了一条适合自身发展的英语学习的道路。农村的学校，孩子们的英语底子薄，兴趣不浓，于是我特别注重学生英语学习兴趣的培养。在教学中，用最亲切的眼神和欣赏的眼光面对学生，发掘学生的闪光点，我相信每个孩子都是潜在的天才，让每一位学生都因自己的闪光点而骄傲，积极地发展自己的特长、张扬个性。课堂，应给每位学生施展才能的机会。在教学中，图画配合英语教学，我就让有绘画特长的，但英语基础不太好的王建同学根据教材设计图画，在上课的时候，他看到自己的作品被运用到英语教学中，感到无比自豪，信心倍增。

　　2002年8月，我调至海陵中学，我班的张耀辉同学，性格内向，沉默寡言，而且英语表达能力很差。我上课总是鼓励他多说英语，经过三年时间的训练，他在课堂上不仅活泼、发言踊跃，而且英语阅读水平大幅度提高。后来成为英语佼佼者。04年11月参加全国中学生英语能力竞赛获全国一等奖。

　　特别的爱给特别的你

　　爱是推动学生进步的动力，为人母，我爱我的孩子；为人师，我更爱我的学生。关爱学生在细节。在日常工作中，学生生病在家，就前去探望；学生的衣裤破了，亲手帮他缝补；学生经济困难，倾囊相助；学生犯了错误，推心置腹地耐心劝导；学生进步了，和学生一起高兴。于是，我们之间融合着的是一股母子深情。

　　每次接手班级后，我都下乡调查了解班上每一位学生的家庭情况、生活状况、学习情况等，建立学生档案，详细记载学生的基本情况。农村经济相对落后，关注和呵护贫困生、单亲子女、农村留守儿童这些特殊弱势群体，让他们感受生活的温暖和爱，是我日常工作的重要内容。

　　储伯森是96年初三6班的学生，家境贫寒，对学习失去信心，再加之4月份参加体育中考时，大腿肌肉撕裂。情绪低落到极点，住院期间我每天都跑医院，耐心开导他，鼓励他，让他树立信心，同时在班上带头捐款，他感动了，返校后，他以饱满的热情，投入到总复习中去，英语以及其它各科成绩直线上升，最终以优异的成绩考取重点高中，现在东南大学攻读硕士。

　　家住李堡营墩村的陈爱梅同学，父亲患精神病，母亲常年卧床不起，家中还有一个上小学的妹妹，得知这个孩子由于家庭经济拮据准备辍学时，我耐心动员她的父母让孩子把书念下去，学费、生活费“两免一补”优先照顾他。我从多方面对她进行照顾。将她安排到学生公寓住下，自己捐了100元钱为她购买了一个月的就餐票，申请了“两免一补”，解除了她的后顾之忧，并利用课余时间为她补习落下的功课。我还常从家里带几套合身的衣服给她，带她们姐妹俩到我家吃饭。真情打动了她，她坚持学习，终于完成了学业，毕业后，我又帮她联系李堡色织厂，为她谋得了一份职业。

　　李堡光明村的屈爱华同学，父母常年在外打工，家庭教育很缺乏，上课总是三天打鱼两天晒网，人在教室，心却在游戏厅。好几次，都是我把他从游戏厅拖进课堂，后来我晓之以理，动之以情，他终于安心回到学校，并顺利毕业。

　　带着梦幻的期待请跟我来

　　夸美纽斯曾说过：“教师良好的品质是一颗种子，它一旦撒在学生的心里，就会绽开灿烂的花朵，对学生的一生都可能产生深刻的影响。”二十几年的教育生涯使我更加确信这一点。在教育教学实践中，我感受到有了爱，有了彼此的信任为基础，才能让我们的学生真正地亲其师，信其道；进而乐其道，学其道。

　　孩子们不但对英语产生了浓厚的兴趣，甚至有的学生也立志像我一样，手拿教鞭催春吐蕊，献身农村英语教学事业。

　　家住李堡富庄的吴小丽，是我的英语课代表，平时很喜欢跟我亲近，有事没事找我聊天，记得她曾悄悄对我说，将来也要像我一样成为一名英语老师。填报志愿时，毅然决然地报考师范，现已成为曹园初中的骨干教师。

　　象吴小丽这样的同学还很多，李堡初中英语骨干教师陈春梅、李金娟、张海燕，曹园初中英语教师李亚萍，李堡镇小学英语教师姚晓霞、周林……

　　当回过头去重新审视教学经历时，我认识到，虽然一个普通的教师是很难决定学生命运的，但是，你可以努力去尽可能地为他们指明大方向，这样你从事的工作也就有了非凡的意义，教师不仅要帮助学生放飞梦想，更要塑造他们的世界观、人生观、价值观。教师这个职业就具有如此神奇的力量!

　　心朝着同一个方向眺望!梦朝着同一个方向创造!经过我和孩子们共同的努力，成绩也得到了教育管理部门的肯定，1996年、2002年、2006年我受县政府嘉奖，98年被县政府记三等功，1997年评为县优秀班主任。2000年、2003年、2006年被评为县初中英语骨干教师。1999年省优秀科技辅导员。1997年、2000年、2002年所带班级评为县先进班集体。

　　教育，是一项照亮人心的事业。在平凡的教坛生涯中，我获得了成功的愉悦，获取了生命的价值，体验了人生的快乐。人生如果有再来一次的机会，我仍然会选择——做一名农村中学的英语教师。