姓     名	张建忠	性    别	男
出生年月	1970年3月	职    称	中教一级
学    历	本科	英语教龄	14年
工作单位	重庆市忠县官坝初级中学校
从教经历	从1993年入伍以来，一直在重庆市忠县官坝初级中学任教：     1993年9月—2002年7月，从事初中英语教育教学；     2002年9月—2007年，从事高中英语教育教学。
获奖情况	2001年5月，中共忠县县委、忠县人民政府授予“嘉奖”；     2001年9月，忠县教委、教育工会授予“优秀教师”称号；     2003年6月，忠县群众经济技术创新工程领导小组评为“2002年度劳动(教育)创新能手”；     2004年4月，忠县劳动创新工程领导小组、忠县总工会授予“2003年度劳动(教育)创新能手”称号；     2005年4月，被忠县教委评为“教育科研先进个人”；     2005年7月，被中共忠县官坝镇委员会评为“优秀共产党员”。
教科研成绩	1993年以来，完成了三届初中毕业班及高2005届毕业班英语教育教学，升学考试成绩名列同级同类学校前茅；     1998年、1999年、2002年、2003年及2005年，指导学生参加全国、省市英语学科竞赛荣获一、二、三等奖；     1995年、1997年、2000年及2001年参加区县教师说、讲课比赛荣获一、二等奖；     1996—1997年，参加“灵通英语记忆法研究会(安徽)”主持的“英语记忆法”研究，其研究论文“利用巧记，妙学英语”发表于《农村孩子报一英语导读(1998年1月)》报上；     1997年—1998年，参加国家基础教育实验中心外语教育研究中心“全国‘四位一体’中、高考复习教学法”研究，实验经验交流文章“英语素质教育一得”收编于《实验通讯(第二辑)》(1998年5月)；     “英语听力‘四字连环’教学模式”在国家基础教育实验中心外语教育研究中心举办的2000年全国基础教育外语教学研究优秀论文评选中获二等奖(2001年1月)； 　  在国家基础教育实验中心外语教育研究中心举办的2001年全国基础教育外语教学研究优秀论文评选中获三等奖(2001．1)
提名单位	重庆市忠县官坝初级中学校
提名理由	该同志政治思想好，具有强烈的事业心，责任感和敬业精神。
推荐单位	共青团重庆市忠县县委
推荐意见	该同志忠诚党和人民的教育事业，在中学英语教学和科研方面成绩显著。

　　叶的事业，花的香甜

　　重庆市忠县官坝初级中学   张建忠

　　法国大作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。在三峡库区的一所农村中学——重庆市忠县官坝初级中学，有这样一位普普通通的青年教师一张建忠，他所从事的正是一片“叶”的事业，然而他对其所从事的事业倾注的一份执着与忠诚却散发出“花”与“果”的香甜，点点滴滴无不让我们心灵感动……

　　情系山村，爱心育人

　　责任与爱心是张老师从事教育教学始终坚持的宗旨。从l 9 9 3年大学毕业入伍以来，他在这所农村中学从事了9年的初中英语教学和5年的高中英语教学，先后送走了3届初中毕业班，送走了高2 0 05届毕业班。他在1995年、2001年、2004年及2006年多次接任3个班或跨年级的英语教学，但他总是任劳任怨、尽心尽责。十多年来，张老师把自己所从事的事业当作他生命的一个重要组成部分

　　令人感动的是，2005年5月初，作为该校恢复高中教育的第一届高中毕业班班主任和英语任课教师，他忍着“胃病”与“气胸”的病痛坚持在校工作，结果病倒在讲台上。但他躺在病床上却哭了，埋怨自己不争气。住院不到五天，他就毅然返回到讲台，双手还留着一个个输液后的针孔痕迹，但他没有叫一声苦、一声累。因为离六月高考的日子屈指可数了，他不愿离开他的讲台，更不忍心丢下他的学生们。要知道他和他的同事们肩负着山区数万人民的期盼，其对教育事业的责任感与爱心得到了领导、同事的钦佩，也赢得了学生及家长的尊爱。．其所教班级在毕业及升学考试中成绩显著，2004年、2005年连续被学校评为“优秀班集体”。

　　教改探索，不懈追求

　　教改探索是张老师从事教育教学永恒不变的追求。他参加过安徽“灵通英语记忆法研究会”主持的“英语记忆法”研究，在《农村孩子报一英语导读》(1998．1)上发表了题为“利用巧记，妙学英语”一文，在江西教育出版社主办的《英语辅导》(1 999．3)杂志上发表了题为“与初一同学谈记单词”的文章，曾受到广大中学生朋友的喜爱。也曾参加过国家基础教育实验中心外语教育研究中心“四位一体”复习教学法实验研究，其实验经验交流文章“英语素质教育一得”收编于《实验通讯》第二辑(1998．5)。其负责主持的“初中英语听力教学方法的对比与研究”课题于2003年5月，经中国外语教育研究中心中小学英语教育研究中心专家组批准立项研究。

　　鉴于我国2003年春爆发的“非典”疫情的逐步稳定，作为该课题组的负责人，张老师积极组织课题组全体成员精心设计实施方案。在中国外语教育研究中心中小学英语教育研究中心及县教育学会、中小学教学研究室的同行专家的指导之下，在忠县官坝初级中学的大力支持之下，于2003年10月成功开题研究。

　　两年来，张老师为课题研究所遇到的种种困难曾暗自流泪。由于学校资金等方面具有一定困难，张老师把学校给他本人的1000元奖励以及他自己撰写文章得到的数百元稿费都用于了课题研究开支。张老师对教育科研的执着精神感动了大家，在各级教研部门的大力支持下，他组织课题组成员通过调查分析、课堂实践、数据收集与统计分析，研究实验变量的因果关系，将传统的“测验式”听力教学模式与新课堂理念下的“启导式”听力教学方法对比起来进行定性与定量相结合的研究，对传统的听力教学模式进行了再发展、再创新。

　　通过张老师组织的教学研究活动，不仅激发了学生的学习情趣及创新思维能力，同时在提高教师课堂教学技能的基础上，培养了教师教育科学研究的理论与实践能力。他带领课题组成员积极参加各级教育科研培训及学术交流活动，接受全国著名专家的指导。同时，张老师还指导该课题组成员将课题研究的阶段成果撰写成文，通过教辅报刊与广大同仁对话、交流。其研究论文“初中英语听力GLRI课堂导学实验研究报告”获国家基础教育实验中心外语教育研究中心2002-2003年度全国基础外语教育优秀论文一等奖(《优秀论文集》吉林教育出版社2003．5)；“英语听力教学案例”在《英语周报》(2004．6)高中教师版上发表；“初中英语听力理解障碍及成因研究”在《英语测试报》(2004．11)基础英语教研版上发表；“听力教学与听力测试”在《英语辅导报》(2005．5)高中教师版上发表；“听力新课堂理念简介”在中国外语教育研究中心中小学英语教育研究中心会刊《英语教学通讯》(2006．3)杂志上发表；他还指导课题研究组结合英语听力课堂教与学，就学生听力学法指导在英语教辅类报刊《学习报一英语专版》(2003—2004年度初三版)上，以中学生喜闻乐见的“在线话题讨论”形式，就“如何提高英语听力理解能力”进行对话与交流，受到了全国广大中学生朋友的喜爱。

　　功夫不负有心人。张老师所主持的“初中英语听力教学方法的对比与研究”课题，于2005年11月经中国外语教育研究中心中小学英语教育研究中心专家组结题评审验收。并在中心会刊《英语教学通讯》(2006．3)杂志上，采访记者以题为“与时俱进，更新教法，三级管理，众志成城”的通讯报道对该课题的研究作了较高评价。课题研究报告先后荣获“第四届全国中小学英语教育教学优秀科研成果”一等奖(获奖名单公布于2005年7月12日《中国教育报》)、重庆市教育学会学习指导专业委员会“第四届论文评比”二等奖(2005．7)，中国教育学会第18次学术年会优秀论文二等奖(2005．10)，并入选《中国当代教育理论与实践》及《中国当代教育思想宝库》：鉴于此，张老师为其所在学校也赢得了县“教育科研先进集体”称号。

　　不仅如此，张老师还一直关注小学英语及中小学英语教学衔接方面的研究。那是他在初登英语讲台，满怀信心地完成了初一年级的教学之后，却发现有不少学生根本就不会利用音标拼读英语生词，甚至有少数学生还将英语字母“Aa”读成汉语拼音。孩子们的痛苦与无奈让张老师禁不住流泪了。他为自己缺乏教学经验而自责，也为乡村孩子没有机会受到小学英语教育而深深叹息。但张老师并没有气馁。他从如何针对农村学生巧妙地进行音标教学到中小学起始英语教材的对比研究，努力培养学生利用国际音标正确拼读英语的良好习惯，结果一学期下来竟取得了良好的教学效果。就“国际音标辅助起始英语学习”理念，张老师还撰写了一篇文章，题为“英语教材为何不可‘中为洋用’英语起始教材编写的一点建议”，在国家基础教育实验中心外语教育研究中心举办的“2004年全国中小学英语教材评价论文征集”活动中荣获一等奖。

　　正是由于他对基础英语教学研究的执着追求，张老师在教育教学中不断进行反思与总结，近年来其撰写的多篇教育教学经验论文在国家级、省级教辅类报刊上发表，多次荣获全国基础教育外语教学研究优秀论文一、二等奖。为此，他被中国教育学会外语教学专业委员会吸收为学会会员，受聘为中国外语教育研究中心中小学英语教育研究中心特约研究员，被国家基础教育实验中心外语教育研究中心聘为研究员，全国多家英语教辅类报刊特约编辑及特约撰稿人。尽管如此，张老师对教育教学研究的执着与谦逊无时不流露于他的话语行间，他常常说：“或许我们的研究上不了大雅之堂，但或许能起到以点带面、抛砖引玉的作用与意义，只要能为我国基础英语外语教学改革哪怕尽到一点点力量，就是我本人最大的心愿”。

　　潜心耕耘，花果香甜

　　勤劳与智慧成就了张老师的教育教学事业与人生。十多年来，无论是从事初中毕业班英语教学还是高中英语教学，其所教班级在毕业、升学或是各级各类考试中均取得了优异成绩。1996年、1998年他所教初三毕业班在毕业、升学考试中成绩名列全县第一；2000年至2001年，他虽然肩负三个毕业班的英语教学工作，但他所教班级在毕业及升学考试中都取得了令人满意的成绩，所教的三个班中有37名学生考入市重点中学。他所教的高2005级在高考升学中有12人进入本科院校，本专科上线率达90％以上，其所教学科在同级同类学校也名列榜首。很难想象在这样的一所乡村中学，在教学条件及设备较差的乡村学校，在停办了(1995年)近十年之久刚刚恢复的高中教育，能赢得这样的“开门红”是多么令人振奋!

　　张老师还积极组织、指导学生参加第二课堂，并取得了优异成绩。1998年，他指导的学生在重庆市首届初三英语竞赛中荣获一等奖；1999年，他指导的学生在中央教育科学研究所、中国英语素质教育研究会举办的首届全国中学生英语能力竞赛中分别荣获一、二等奖；2002年7月，其所指导的学生在新世纪全国教育专题大赛一中学生英语作文创新比赛中获三等奖；2O03年5月，其指导的高一学生获全国中学英语写作大赛二等奖；2005年12月，其指导的高三学生获中国教育学会外语教学专业委员会、国家基础教育实验中心外语教育研究中心举办的全国中学生英语能力竞赛三等奖。

　　同时，他在区县中学英语教师讲课或说课比赛中多次获奖。1995年10月在片区初中教师讲课赛中获英语科一等奖；1997年12月在全县初中教师教学基本功赛课活动中获二等奖；2000年11月在片区教师讲课比赛中获一等奖；2001年12月在全县初中英语说课大赛中获一等奖；

　　为此，张老师也曾多次荣获各级奖励。2001年5月，中共忠县县委、忠县人民政府授予他“嘉奖”；2001年教师节被忠县教委、教育工会授予“优秀教师”光荣称号；2003年6月，被忠县群众经济技术创新工程领导小组评为“2002年度劳动(教育)创新能手”；2004年4月，忠县劳动创新工程领导小组、忠县总工会再次授予“2003年度劳动(教育)创新能手”称号；2005年4月，被忠县教委评为“教育科研先进个人”；2005年7月1日，被中共忠县官坝镇委员会评为“优秀共产党员”。

　　一份忠诚，一片深情

　　正如张老师的名字一样，“忠”是他从事教育事业永远不变的本色。在2003年我国抗击“非典”疾病的非常时期，他毅然加入了中国共产党组织，铸成了他生命长河中最重要的里程碑。的确，十多年来张老师扎根于乡村中学，无论春夏秋冬，从早到晚，备课、上课、批改作业、自习辅导及教学研究成了他工作及生活的缩影。为了党和人民的教育事业，为了山区孩子的未来，张老师把自己的全部心血投入到了乡村教育教学之上，投入到了教育教学改革之上，投入到了每个学生的身心上。教书育人成了他生命的主旋律，教改探索成了他不懈的追求。成年累月，他总是默默地耕耘，为其所在的农村中学教育教学质量永远立于不败之地，为当地教育这面旗帜永不褪色无私地奉献着自己的青春和热血。他甘为低垂“绿叶”的胸襟、对教育事业的执着与忠诚不愧为乡村英语教师中的优秀代表!