姓　　名	彭敏芝	性　　别	女
出生年月	1972年6月	职　　称	中教一级
学　　历	研究生在读	英语教龄	10年
工作单位	湖南省株洲县一中
从教经历	1997年7月-2001年8月株洲县第六中学教高中英语；     2001年9月至今株洲县第一中学教高中英语。
获奖情况	论文《创新外语教育》获县二等奖；     论文《高中英语课堂话语的分析》获市三等奖；     第五届“思中杯”阅读原著翻译有奖竞赛中荣获优秀辅导教师奖；     论文《初推任务型教学在阅读实践中的动作》获市二等奖；     市举办的第三期中学英语教师口语强化培训中被评为优秀学员。
教科研成绩	论文《高中英语课堂话语的分析》发表在《英语周报》第32期（总第308期）第16版。
提名单位	株洲县一中
提名理由	同意推荐
推荐单位	株州县教育局
推荐理由	同意推荐

   

 

彭敏芝同志个人事迹

 

湖南省株洲县一中  彭敏芝

 

　　我叫彭敏芝，出生于1972年6月，1997年6月毕业于湖南教育学院英语系，并于同年7月被分配到株洲县六中从事英语教学。2001年调入株洲县一中。2004年评为中学一级教师。现从教10年整。在从事教育工作的10年中，一直站在教育工作的前沿。在伟大而平凡的教育工作中，默默无闻、任劳任怨地做着平凡的教学工作。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标。

 

　　一、政治表现

　　我具有履行岗位职责所必需的政治理论水平，能够用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题。坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，具有胜任工作的组织能力、文化水平和专业知识，有较强的事业心和责任感。

 

　　二、爱岗敬业，为人师表

　　多年来我爱岗敬业，为人师表。在日常的教学工作中，充分发挥潜能，努力做好自己的本职工作。有较高的思想觉悟，从不计较个人得失，在荣誉和名利面前从不向领导伸手。能严格要求自己，以校为家，早来晚走，教学严谨，工作认真，一心扑在教育事业上。有全局观念，克服了工作、学习和生活上的种种困难，从来没有因为自己的私事耽误学生的课程。支持学校工作，能替领导分忧，勇挑重担。对工作认真负责，热心指导新分教师的教学，使他们迅速成长起来，尽快适应高中教学，能出色地完成学校的各项工作。重视对学生学习兴趣的培养，注重学生全面发展，关爱每一名学生，从兴趣知识到理想育人。积累了丰富的教学经验，思路清晰，深入浅出，逻辑性强，语言活泼，很有感染力。我在多年的教学实践中，不断更新教学理念、不断改进教学方法，能充分挖掘学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，培养他们良好的学习习惯。在授课中主要教给他们学习方法，培养他们分析问题和解决问题的能力。在教学工作中，我所任班级的学习成绩都是名列前茅。多年来，我以一个人民教师的责任感和对党的教育事业的忠诚，在教书育人的岗位上奋斗了10个春秋，教学工作突出，成绩显著。

 

　　三、钻研教法、当好园丁

　　在多年来的教学工作中，我始终以一本两纲为本，仔细研读教学考纲和教学大纲，用以指导教学，努力培养学生的自学能力、分析和解决问题的能力。在多年的教学实践中，每单元坚持考单词，坚持做阅读文章。有些学生的学习方法不当，能按每个学生的不同情况进行指导，帮助他们找到背单词及做阅读的技巧和方法，很多学生的自学能力都有不同程度的提高；学生的成绩是参差不齐的，他们的英语知识杂乱无章、漫无边际。针对这种情况，我采用了语法复习先行，相对集中的方法。由于新教材的语法知识点比较零散，要形成一个系统，就必须集中复习，将零散的知识归纳整理。利用大量的时间备课、备学生、备教材，归纳、整理、总结。在语法复习过程中，每项语法也都按四个步骤进行，即：答题习惯，归纳精讲，知识巩固，知识运用。在复习每项语法时，先从历届高考题入手，并围绕重点、难点、考点进行讲解，课下做精选练习题。在复习过程中，主要抓学生的基础知识，围绕每一单元的重点词、词组、句型进行复习。最终目的是让学生学会运用这些基本知识去阅读、写作，从而达到大纲所要求的“培养学生运用语言的能力。”对学生所做试题的讲评是教学方法的一个重要环节，进行及时地认真地讲评，可以及时解决学生学习上的具体困难，弥补知识方面的缺漏，让学生在每次练习，每次讲评中体验到成功的喜悦，始终充满对考试的胜利的希望。复习中，我能有效地安排课内外时间让学生做作业，并全部收上来，采取各种方法进行批改，把成绩告诉学生，并做好记录。从而能清楚地了解学生在每次作业中的表现情况，便于以后更好地检查和掌握每个学生学习进展情况，确保英语成绩大幅度的提高。同时要求学生把练习中做错的题记录在笔记本上，并分析错误，找出原因。这样做，注重了平时的积累，可使脑海中留下深刻印象，不再做错类似的题，这样不仅使基础好的学生更上一层楼，而且使基础差的学生也有了一定的提高；师生关系融洽是提高学生成绩的保证。在日常的教学工作中，我始终把学生当作自己的孩子和朋友。在学习和生活上给了他们无微不至的关怀和帮助，经常进行思想勾通，加深感情，让学生感到温暖，激励他们不断进取。

 

　　四、学高为师、德高为范

　　教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海．因此，我不断地学习，现在是中南大学外国语学院的在读研究生。在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此指导自己的教学，取得了很好的效果。教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他／她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。许多在他人眼中的问题学生，在我的面前就会变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏一些“问题学生”，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。

 

　　五、工作实绩

　　在从教的十年中，在教学中取得了可喜的成绩。我的教学深受学生的欢迎，每年的学生民意调查满意率很高，最高的甚至达到目的100％，充分展示了我的业务水平和工作能力。在教学工作中，我所任班级的学习成绩都是名列前茅。1999年期末考试我所教的高二班级英语平均成绩比平行班的其他老师的平均成绩高了8分，深受领导的表杨，以至于领导让我带孕上高三；2002年高一期末统考中，十个班中我所教两个班的平均成绩比其他老师所教的两个班的平均成绩都高，荣幸地被抽调教高三。我撰写的论文《创新外语教育》获县贰等奖；《高中英语教学课堂话语的分析》获市叁等奖，并发表在《英语周报》高中教师第二版32期(总第308期)第16版上发表；《初探任务型教学在阅读实践中的运作》获市贰等奖；在第五界“思中杯”阅读原著翻译有奖竞赛中荣获优秀辅导教师奖；在市里举办的第三期中学英语教师口语强化培训中被评为优秀学员。

 

　　在今后的教育生涯中，我将继续努力学习，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。